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UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS CATEGORIAS TEMPO, ASPECTO E MODALIDADE NAS LÍNGUAS PORTUGUESA E ESPANHOLA: FORMA, FUNÇÃO E ENSINO (3ª ETAPA)

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Coordenador: VALDECY DE OLIVEIRA PONTES
Unidade acadêmica: Campus do Benfica - Centro de Humanidades
Departamento: DEPTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS
Grande área: Linguistica, Letras e Artes
Resumo: Nesta terceira etapa, esta pesquisa objetiva analisar, à luz de pressupostos funcionalistas, as contribuições de uma proposta de sequência didática funcional de gênero (SDFG), para o ensino do complexo Tempo, Aspecto e Modalidade (TAM), a partir de verbos da Língua Espanhola no passado (Pretérito Perfeito Simples (PPS), Pretérito Perfeito Composto (PPC) e do Pretérito Imperfeito do indicativo (PII)), a futuros professores brasileiros de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE).
Palavras-chave: Funcionalismo linguístico, Complexo TAM, Língua Espanhola, Sequência didática funcional

Aprovação e vigência